会计学院第五党支部党建“双创”建设案例

一、单位简介

西京学院会计学院第五党支部坚持以党建为统领，推动支部建设与专业发展深度融合。在教师支部建设方面，支部持续加强师德师风建设，打造“五一巾帼标兵岗”品牌，规范党员发展流程，开设初级会计培训班服务师生需求，组织开展形式多样的支部活动，并组建社会实践团深入基层服务社会。

在专业建设方面，支部党员教师勇挑重担，成功获批会计专业硕士授权点，并积极推进微专业申报与建设，有力提升了学科竞争力。

在教师成长方面，支部注重党员教师的培养与激励，多名党员在教学比赛、课程建设、科研项目中脱颖而出，形成了“党员带头、骨干支撑、整体提升”的良好局面。

支部先后获评校级“先进基层党组织”、省级“党建工作样板支部”培育创建单位，走出了一条“党建强、专业强、队伍强”的特色发展之路。

 二、主要做法

支部紧扣文化传承与立德树人根本任务，探索出“把方向、强引领、暖人心”三位一体的工作路径。

（一）把稳方向，以党建之光照亮文化传承之路

项目萌芽之初，支部依托“三会一课”和主题党日活动，组织师生深入学习习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的重要论述，围绕“瓦当文化的时代价值”“青年在文化传承中的使命担当”等主题开展专题研讨。项目指导老师、党员教师王婷带领团队赴秦砖汉瓦博物馆、关中民俗艺术博物院开展现场教学，引导学生理解“让文物活起来”的时代内涵，最终确立了“以科技赋能传统、用创新激活文化”的项目定位。

（二）先锋引领，以党员之志激扬师生共创之力

支部在团队内部发出“党员带头、师生同心”的号召。王婷同志带头驻扎工作室，利用休息时间指导学生打磨方案；其他党员教师主动承担瓦当纹样历史考据、文化内涵挖掘等指导工作；学生党员和入党积极分子组成“党员文化传承先锋队”，利用寒暑假深入陕西、山西等地开展田野调查。在党员带动下，团队形成了“老师领着干、党员带头干、学生跟着干”的生动局面，共同研发了“瓦当纹样数字化基因库”及系列文创产品。

（三）全程护航，以组织之力筑牢师生奋进之基

支部建立党员教师“一对一”联系学生制度，每位党员教师联系2-3名团队成员，定期谈心谈话。备赛冲刺阶段，针对学生焦虑情绪，支部邀请学院心理专干开展团体辅导；对因备赛影响课程学习的学生，协调专业课党员教师进行“一对一”学业辅导；对调研经费紧张问题，支部积极争取学院支持，协调解决交通、资料采集等实际困难。通过“思想上引导、学业上辅导、生活上帮助、心理上疏导”的四位一体护航体系，让学生感受到组织温暖。

三、工作成效

（一）重大赛事实现历史性突破

2024年，“瓦影秦颂”项目团队在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中一路披荆斩棘，最终斩获国家级金奖。这一荣誉是对师生文化创新能力的高度肯定，也是支部党建工作与事业发展深度融合的有力检验。

（二）青年人才培养成果显著

通过党建引领，团队不仅产出了高水平的文化创新成果，更培养了一批知文化、爱文化、传承文化的青年人才。团队成员中的预备党员杨曼丹露因表现突出按期转正，侯怡飞、刘怡静两名入党积极分子主动递交思想汇报并向党组织靠拢。学生们在备赛历程中深刻体会到“做文化传承，不仅要有一技之长，更要有家国情怀”。

四、经验启示

（一）党建引领是文化育人的根本保证

支部通过把方向、强引领，将党组织的政治功能转化为推动事业发展的强大动能，实践证明只有将党建工作深度融入立德树人全过程，才能培育出堪当民族复兴大任的时代新人。下一步，支部将进一步深化“党建+文化育人”模式，将“瓦影秦颂”项目的成功经验固化为可推广的工作法，编写《党建赋能文化传承案例集》，并依托“瓦当纹样数字化基因库”开发线上虚拟博物馆和AR互动体验课程，让更多青年学子感受瓦当文化的魅力。在此过程中，需要特别注意避免文化传承的“形式化”，不能只追求文创产品的数量和比赛成绩而忽视对瓦当文化内涵的深度挖掘，同时要防止党建与业务“两张皮”，应继续坚持“项目推进到哪里，党建就跟进到哪里”，让党建真正服务于育人目标。

（二）先锋作用是攻坚克难的关键力量

党员教师在项目指导、文化挖掘、心理疏导等方面冲锋在前，学生党员在田野调查、产品研发中带头攻坚，“党员带头干”的机制有效激发了全体师生的内生动力。下一步，支部计划设立“党员文化传承创新基金”，每年支持2-3个师生共创的文化类项目，形成“孵化—培育—产出—推广”的可持续链条，同时将项目中的田野调查方法、文创设计流程转化为思政课实践教学案例，纳入会计学院“课程思政”教学体系。需要留意的是，党员先锋作用的发挥不能过度依赖少数骨干，要注重培养后备力量形成梯队；此外还应关注党员教师的精力分配，避免因额外任务过重影响本职工作，建立健全相应的激励与保障机制。

（三）组织关怀是团队行稳致远的温暖底色

“一对一”联系制度、心理辅导、学业帮扶、经费协调等具体举措，构建起有温度的组织保障体系，让学生真切感受到“组织就在身边、温暖触手可及”。下一步，支部将建立赛后过渡帮扶机制，帮助高强度备赛后的学生及时调整状态，平衡学业与创新创业活动，同时推动成果反哺教学，将团队积累的瓦当文化资料和数字化工具开放给更多学生使用，扩大受益面。在实践中需要特别注意：组织关怀要避免“一阵风”式的运动化帮扶，应建立常态化、制度化的关怀机制；关注学生可持续发展，防止部分学生在备赛后出现精力透支、学业下滑等问题；此外，对师生共同研发的数字化基因库、文创设计等成果，要明确产权归属，及时申请专利或著作权，避免后续纠纷。